Цель:  Закреплять обобщающее понятие "посуда", знания детей о посуде, материалах , из которых она сделана. Уметь называть и различать кухонную и чайную посуду.

  Задачи: 

- закрепить понятие "четырехугольник", геометрические фигуры (квадрат, круг, овал, прямоугольник, ромб, треугольник)

- закрепить объемные тела ( цилиндр, шар, куб, призма, параллелепипед, конус)

- развивать тактильные ощущения

- способствовать формированию мыслительных операций,  умению аргументировать свои высказывания.

- воспитывать интерес к математическим знаниям;

Ерехинская Ксения. Руководитель: Ерехинская Е.А.

Палочкин Марк. Руководитель: Завиская С.А.

Панкратов Артемий. Руководитель: Горулева Е.Н.

Смирнова Варвара. Руководитель: Галафеева Н.А.

Спасибо за участие и дальнейших успехов!

За окном еще лежит снег, а в детском саду на подоконниках уже появились огороды, для наблюдения детьми за появлением листочков поставлены веточки.

Группа №5

Группа №2

Группа №4

Приглашаем и наших родителей присоединиться к созданию дома вместе с детьми маленьких огородов. поделиться успехами наблюдений и выращивания растений.

21 марта в детком саду прошел семинар для педагогов

"Формирование предпосылок функциональной  грамотности у дошкольников"

Что такое функциональная грамотность?

Функциональная грамотность рассматривается, как способность использовать все постоянные приобретаемые знания, навыки и умения для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.

Провели семинар : Невская КВ, Горулева ЕН, Спиридонова ИН

Ссылка на материалы семинара https://disk.yandex.ru/d/R2I28-ke8E2lBw