Воспитатель группы №7 Спиридонова И.Н. провела с детьми рисование "Девочка в зимней шубке". Задачи: Учить изображать девочку в шубке(шубка книзу расширена, руки от плеч) Закреплять умение рисовать кистью и красками, накладывть одну краску на другую, используя метод тычка. При  украшении шубки чисто промывать кисть и обсушивать ее. Развитие микрокоординации движений пальцев рук.

Воспитатель Спиридонова И.Н сделала дидактические игры "Узнай животное по шубке", Лото "Найди тень". Цель: Развивать интеллектуальные и речевые способности ребенка: внимательность и наблюдательность, зрительное восприятие, работа над повышение остроты зрения, логическое мышление, мелкую моторику, память, речь.

Лото по теме "Вода",

"Круги Луллия".

Круги  Луллия – одно из средств развития интеллектуально – творческих способностей детей, предложенное авторами ТРИЗ (теория решения изобретательских задач) для использования в дошкольных учреждениях. Это пособие вносит элемент игры в образовательную деятельность, помогает поддерживать интерес к изучаемому материалу. Кольца Луллия- многофункциональное пособие, так как с его помощью можно решать множество образовательных задач: Развитие логического мышления, развитие сенсорных способностей, тренировать наглядно-образное мышление, развивать представление о множестве, тренировать в счёте, решение примеров,  закреплять знания о значении цифр и чисел, различать их, формировать представления о математических понятиях, знакомство с цифрой, цветом, формой, развивать самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении цели.

Фотогалерея дидактических игр

Игра "Найди тень"

Дети дошкольного возраста мастерят поделки из различного нетрадиционного материала, который можно найти повсюду. В каждом доме всегда можно найти ненужные вещи, которые почему-то не выбрасываются, а ждут своего часа. Воспитатель группы № 9 Руданова Н.А. изучая с детьми тему профессии, изготовила фигурки врачей, с использованием втулок.
Задачи: вызвать у детей интерес к  окружающему миру, расширять знания и представления о профессиях, показать значимость каждой из них;
формировать умение у детей выполнять работу по схеме, определяя последовательность;
развивать внимание, восприятие, образную память, творческое воображение;
воспитывать доброжелательность.

Игры – головоломки способствуют успешной подготовке детей к школе. Это игры, заставляющие думать, предоставляющие возможность проверить и развить свои способности. Участие дошкольников в таких играх способствует их самоутверждению, развивает настойчивость, стремление к успеху и различные мотивационные качества. Воспитатель группы № 9 Руданова Н.А. изготовила игру - головоломку Геометрические блоки «Головоломки – животные».

Индивидуальная работа с детьми приносит положительные результаты тогда, когда ребята систематически упражняются в счетных навыках в повседневной жизни, а не только на занятиях по математике.
Цель дидактической игры: Расширение и углубление представлений детей о количестве предметов и счете.
Задачи: Учить пересчитывать предметы, называя итоговое число. Закреплять знания цифр, соотносить их с числом предметов.